最近話題の福島第一原発の処理水

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
翠川 天優さん

＜提言内容＞

風評被害の対策のために新たにロゴを作成し、それを商品に貼るのはどうか。ロゴには商品にどのような成分(放射性物質など)が含まれていて、その成分をどのような方法で調べたかも記載すると健康被害に対して不安に思っている人が減るかもしれない。

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日本の食料自給率が 低い件について

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
塚原 陽和さん

＜提言内容＞

・地産地消を積極的に行う
・旬のものを食べる
・国産のものにも目を向ける

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教育を平等に

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
田中 香里菜さん

＜提言内容＞

使わなくなったパソコンやタブレットをリユースして、発展途上国の子どもたちに学習用に使ってもらう。
↓
電気とインターネットの整備を進める。
↓
パソコンでリモート授業や、インターネットで学習ができる。

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気候変動について 考える13気候変動に具体的な対策を

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
清水 理央奈さん

＜提言内容＞

2つの見方を知るだけで気候変動を捉えやすくなる!
気候変動が起こる原因を少なくする 「緩和」

気候変動の影響に備える 「適応」

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給食の残食を減らす

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
坂口 幸輝さん

＜提言内容＞

給食の持ち帰りをする
好き嫌いを把握して生徒同士で協力するようにする

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地球温暖化に具体的な対策を

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
古俣 愛理さん

＜提言内容＞

・不要な服は売ったり寄付したりする
・なるべく公共交通機関を利用する

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脱プラスチックと伝統工芸

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
織田 菜月さん

＜提言内容＞

・レジ袋の代わりにエコバックの利用を呼びかける。
・飲食店での紙ストローの導入。
・紙パッケージにする。
・プラスチックの再利用。 など

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【気候変動の問題を解決するために】

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
岩本 直さん

＜提言内容＞

気候変動の主な原因となる温室効果ガスの排出を減らすためには個
人や企業、政府などが共同して取るべき幅広い政策がある。
その中でも

・再生可能エネルギーの利用を促進する

・持続可能な交通手段の促進

・地球温暖化対策の促進に関する法律(温対法)

・森林保護と再生の促進

★これらは先進国、発展途上国を問わず国境を超えて取り組まなければならない問題

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海外と見比べる日本のごみ問題

長野県上田染谷丘高等学校高校1年
一之瀬 颯さん

＜提言内容＞

・返却ボトル(Myボトル)
飲料水が入ったペットボトルを貸しだし、使用後返却してもらう(Myボトルに入れる)ことで無駄なプラスチックをなくす→実際に外国で行われている
Myバッグ Myボトルの普及呼びかけ
・実際に現場を見る(ゴミ工場)→SDGsを知った上で身近に感じてもらう
・もとからゴミを減らす(リデュースreduce)
※リサイクルだけではゴミはなくならない
・日本でも条例を作る(レジ袋・発泡スチロール禁止)地区などから始める

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